Avances en Psicología Latinoamericana Avances en Psicología Latinoamericana (APL) es una revista electrónica con tres números al año, que publica artículos en todas las áreas de la psicología. Cuenta con un recorrido de alrededor de 40 años desde su fundación en el año 1982 por el Dr. Rubén Ardila. Está indexada, entre otros, en Scopus, Emerging Sources Citation Index (Web of Science), Redalyc y SciELO. La revista se dirige a científicos y profesionales en psicología y disciplinas afines. Se publican artículos escritos en español, inglés o portugués.
Clasificación OCDE:
Gran área: Ciencias Sociales
Areas de conocimiento: Psicología
Disciplinas: Psicología(incluye relaciones hombre-máquina), Psicología (incluye terapias de aprendizaje, habla, visual y otras discapacidades físicas y mentales).Google Scholar Citas 5297 Índice h 37 Índice i10 132 Ver perfil en Google Scholars Fuente: Google Scholars. Marzo 2019
Avances en Psicología Latinoamericana (APL) es una revista electrónica con tres números al año, que publica artículos en todas las áreas de la psicología. Cuenta con un recorrido de alrededor de 40 años desde su fundación en el año 1982 por el Dr. Rubén Ardila. Está indexada, entre otros, en Scopus, Emerging Sources Citation Index (Web of Science), Redalyc y SciELO. La revista se dirige a científicos y profesionales en psicología y disciplinas afines. Se publican artículos escritos en español, inglés o portugués.
Gran área: Ciencias Sociales
Areas de conocimiento: Psicología
Disciplinas: Psicología(incluye relaciones hombre-máquina), Psicología (incluye terapias de aprendizaje, habla, visual y otras discapacidades físicas y mentales).
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Índice h | 37 |
Índice i10 | 132 |
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- Propiedades psicométricas del cuestionario de gratitud (gq-6) para Brasilpor Cristian Zanon el marzo 22, 2024 a las 5:00 am
Este estudio tuvo como objetivo adaptar el Cuestionario de Gratitud a la población brasileña. La muestra estuvo constituida por 1.850 participantes con una edad media de 25,13 años (DT = 5,36), 50% mujeres y 50% hombres, con representación de todos los estados brasileños. Se realizaron análisis factorial exploratorio (AFE) y análisis factorial confirmatorio (AFC), y correlaciones entre gratitud (GQ-6) y satisfacción con la vida (SWLS), optimismo (LOT-R), esperanza (AHS), felicidad (SHS), afectos positivos y negativos (PANAS), religiosidad (DUREL) y personalidad (BFI). Los resultados de EFA y CFA indicaron una solución unidimensional con los elementos que soportan cargas (λ> 0.39) en el factor y un ajuste aceptable para la solución de un factor (χ2 (9) = 59, p <0.001; CFI = 0.956, RMSEA = 0,078). Las correlaciones están relacionadas con variables externas. Se concluye que el cuestionario presenta evidencia de validez y confiabilidad para su uso en investigación el contexto brasileño.
- (Des)confianza y Cienciapor Oliver Müller el octubre 24, 2023 a las 5:00 am
- Evidencias de validez de una escala para evaluar el ajuste a la vida universitariapor Tania Moreira-Mora el septiembre 29, 2023 a las 5:00 am
El propósito de la investigación fue desarrollar una escala para medir el constructo de ajuste a la vida universitaria. El modelo teórico del constructo se basó en tres dimensiones: académica, social e institucional y con un diseño correlacional se utilizaron diversas técnicas para recolectar las evidencias de validez. La muestra principal estuvo conformada por 673 estudiantes: 42,1% mujeres, 57,7% hombres y 0,3% otro, con un promedio de 18,29 años. En el primer análisis se encontraron evidencias asociadas al contenido de las dimensiones de la escala denominada AjusteU. En el análisis de validez convergente se encontró una correlación de 0,582 a un nivel de significancia del 0.01 (bilateral) con el instrumento CAVU, otra medida que está teóricamente relacionada con el ajuste a la vida universitaria. En el tercer análisis se validó el planteamiento teórico con los datos empíricos mediante un modelo de ecuaciones estructurales. Finalmente, en el análisis predictivo se comprobó que la puntuación de la escala AjusteU se asoció significativamente con el rendimiento del primer periodo universitario. La principal conclusión es que estas evidencias de validez y confiabilidad permiten un uso adecuado de los resultados, especialmente, en la toma de decisiones oportunas para favorecer el proceso de transición de secundaria a la educación superior.
- ¿Sueñan las inteligencias artificiales con ser autoras?por Oliver Müller el mayo 29, 2023 a las 5:00 am
- Trayectoria en la psicología internacional de Rubén Ardila, a propósito de su octagésimo nataliciopor Miguel Gallegos el febrero 24, 2023 a las 5:00 am