Atenea (Concepción) vol. num. 527 lang. es
- EDITORIALel marzo 29, 2024 a las 6:24 am
- OLIGARQUÍA, PODER MATERIAL Y RECURSOS DE PODER EN CHILE, 2010-2020el marzo 29, 2024 a las 6:24 am
Resumen: Este artículo visibiliza la desigualdad material extrema y su potencial grado de importancia como fuente de desigualdad política extrema en Chile durante el periodo 2010-2020. Para ello, se estiman la escala oligárquica, la intensidad oligárquica y el índice de poder material, indicadores que entregan información comparable sobre la proporción de las dotaciones materiales totales concentradas en los oligarcas, así como el poder material relativo que ello reporta en comparación con la población promedio. Complementariamente, este trabajo indaga en los recursos de poder de los principales oligarcas. De esta manera, se busca explorar en cómo ha evolucionado el poder material en Chile durante la última década, quiénes lo concentran y qué ventajas políticas les ha reportado. Los principales hallazgos son: la desigualdad material en Chile se ha mantenido establemente alta a lo largo de la última década, particularmente durante los gobiernos de la coalición de centroderecha, y los principales oligarcas chilenos han priorizado apuntalar determinados recursos de poder en vez de otros, así como han apostado por determinados mecanismos para estrechar sus relaciones con los responsables políticosAbstract: This paper makes visible the extreme material inequality and its potential importance as a source of extreme political inequality in Chile during the period 2010-2020. It estimates the oligarchic scale, the oligarchic intensity and the material power index, indicators that provide comparable information on the proportion of total material endowments concentrated in the oligarchs, as well as the relative material power of the oligarchs compared to the average population. In addition, this paper explores the power resources of the main oligarchs. This way, it seeks to explore how material power has evolved in Chile over the last decade, who concentrates it and what political advantages it has brought to them. The main findings are: material inequality in Chile has remained stably high over the last decade, particularly during the governments of the center-right coalition; Chile's main oligarchs have prioritized certain power resources over others, and have opted for certain mechanisms to strengthen their relations with political decision-makers
- IMAGINARIO MODERNISTA EN LA OBRA REUNIDA DE GRACIELA FIGUEROA NAVARRO: UNA POETA SINGULAR DE COMIENZOS DEL SIGLO XXel marzo 29, 2024 a las 6:24 am
Resumen: El caso que se trata aquí es una exposición de nuevas adquisiciones, protegidas y exhibidas dentro de fanales, de objetos pertenecientes a las culturas originarias americanas que el Museo Chileno de Arte Precolombino realizó a propósito de la celebración de los 40 años de su apertura. El objetivo de esta nota es ejemplificar esta experiencia museística con lo que se denomina actualmente "aprendizaje situado" en la teoría sociocultural de Vygotsky. En este caso, se trata de establecer vínculos inseparables entre el conocimiento de la cultura precolombina y la realidad cotidiana del visitante, que vive el confinamiento (covid-19). La experiencia se extiende al análisis de un tipo particular de vitrina que confina la pieza exhibida dentro de una campana de vidrio, brindando un punto de observación totalizador, háptico, pero de visión lejana -como señalara Hildebrand-, protegida del contacto físico. La asociación, en apariencia lejana, apela a las transferencias que permite el conocimiento profundo proporcionado por la emocionalidad. La llamada nueva museografía puesta en juego aquí, se interesa en entregar al visitante una experiencia de alcances cualitativos que trasciende la información, y permite vincularla con su propia existenciaAbstract: The case analyzed here is an exhibition of newly acquired pieces corresponding to artifacts belonging to the original American cultures exhibited and protected under bell glasses in the Chilean Museum of Pre-Columbian Art, in the context of the 40th anniversary of the museum. The objective of this note is to highlight a museum experience that is part of what is currently called "situated learning", according to Vygotsky's Sociocultural Theory. It is about establishing inseparable links between knowledge (pre-Columbian culture) and the daily reality of the visitor, who experiences confinement (COVID-19). The experience is extended to the analysis of a particular type of showcase that confines the exhibited piece under a bell glass providing a totalizing, haptic, but distant view, as Hildebrand claimed, protected from physical contact. The association, apparently distant, appeals to the transferences that the deep knowledge provided by emotionality allows. Thus, the so-called New Museography put into play here is interested in giving the visitor an experience of qualitative scope that transcends information and allows linking it with their own existence
- LA CONSTRUCCIÓN DE IGNACIO VÁSQUEZ O LA DISPUTA POR LA VOZ EN LA NOCHE DE LAS FILOSOFÍASel marzo 29, 2024 a las 6:24 am
Resumen: El caso que se trata aquí es una exposición de nuevas adquisiciones, protegidas y exhibidas dentro de fanales, de objetos pertenecientes a las culturas originarias americanas que el Museo Chileno de Arte Precolombino realizó a propósito de la celebración de los 40 años de su apertura. El objetivo de esta nota es ejemplificar esta experiencia museística con lo que se denomina actualmente "aprendizaje situado" en la teoría sociocultural de Vygotsky. En este caso, se trata de establecer vínculos inseparables entre el conocimiento de la cultura precolombina y la realidad cotidiana del visitante, que vive el confinamiento (covid-19). La experiencia se extiende al análisis de un tipo particular de vitrina que confina la pieza exhibida dentro de una campana de vidrio, brindando un punto de observación totalizador, háptico, pero de visión lejana -como señalara Hildebrand-, protegida del contacto físico. La asociación, en apariencia lejana, apela a las transferencias que permite el conocimiento profundo proporcionado por la emocionalidad. La llamada nueva museografía puesta en juego aquí, se interesa en entregar al visitante una experiencia de alcances cualitativos que trasciende la información, y permite vincularla con su propia existenciaAbstract: The case analyzed here is an exhibition of newly acquired pieces corresponding to artifacts belonging to the original American cultures exhibited and protected under bell glasses in the Chilean Museum of Pre-Columbian Art, in the context of the 40th anniversary of the museum. The objective of this note is to highlight a museum experience that is part of what is currently called "situated learning", according to Vygotsky's Sociocultural Theory. It is about establishing inseparable links between knowledge (pre-Columbian culture) and the daily reality of the visitor, who experiences confinement (COVID-19). The experience is extended to the analysis of a particular type of showcase that confines the exhibited piece under a bell glass providing a totalizing, haptic, but distant view, as Hildebrand claimed, protected from physical contact. The association, apparently distant, appeals to the transferences that the deep knowledge provided by emotionality allows. Thus, the so-called New Museography put into play here is interested in giving the visitor an experience of qualitative scope that transcends information and allows linking it with their own existence
- "¿DE QUÉ ESTÁ HECHA MI FICCIÓN?": SOBRE EDICIÓN ANOTADA DEL CUADERNO DE PALABRAS DE ANA K., DE ALEXIS FIGUEROAel marzo 29, 2024 a las 6:24 am
Resumen: El caso que se trata aquí es una exposición de nuevas adquisiciones, protegidas y exhibidas dentro de fanales, de objetos pertenecientes a las culturas originarias americanas que el Museo Chileno de Arte Precolombino realizó a propósito de la celebración de los 40 años de su apertura. El objetivo de esta nota es ejemplificar esta experiencia museística con lo que se denomina actualmente "aprendizaje situado" en la teoría sociocultural de Vygotsky. En este caso, se trata de establecer vínculos inseparables entre el conocimiento de la cultura precolombina y la realidad cotidiana del visitante, que vive el confinamiento (covid-19). La experiencia se extiende al análisis de un tipo particular de vitrina que confina la pieza exhibida dentro de una campana de vidrio, brindando un punto de observación totalizador, háptico, pero de visión lejana -como señalara Hildebrand-, protegida del contacto físico. La asociación, en apariencia lejana, apela a las transferencias que permite el conocimiento profundo proporcionado por la emocionalidad. La llamada nueva museografía puesta en juego aquí, se interesa en entregar al visitante una experiencia de alcances cualitativos que trasciende la información, y permite vincularla con su propia existenciaAbstract: The case analyzed here is an exhibition of newly acquired pieces corresponding to artifacts belonging to the original American cultures exhibited and protected under bell glasses in the Chilean Museum of Pre-Columbian Art, in the context of the 40th anniversary of the museum. The objective of this note is to highlight a museum experience that is part of what is currently called "situated learning", according to Vygotsky's Sociocultural Theory. It is about establishing inseparable links between knowledge (pre-Columbian culture) and the daily reality of the visitor, who experiences confinement (COVID-19). The experience is extended to the analysis of a particular type of showcase that confines the exhibited piece under a bell glass providing a totalizing, haptic, but distant view, as Hildebrand claimed, protected from physical contact. The association, apparently distant, appeals to the transferences that the deep knowledge provided by emotionality allows. Thus, the so-called New Museography put into play here is interested in giving the visitor an experience of qualitative scope that transcends information and allows linking it with their own existence