Cuadernos de Antropologia Social

En 1993 Sofía Tiscornia junto a las investigadoras María Victoria Pita, Josefina Martínez, Carla Villalta y María José Sarrabayrouse Oliveira forman un equipo de investigación que luego se transformó en el Programa de Antropología Política y Jurídica del Instituto de Ciencias Antropológicas de la Universidad de Buenos Aires.Este artículo recorre la historia de este Programa a partir de una entrevista abierta que Florencia Corbelle y Soledad Gesteira les realizaron a sus fundadoras durante unas jornadas internas en marzo de 2022 y de documentos referidos a la historia del mismo.Conocer la historia del Programa de Antropología Política y Jurídica permite comprender las inspiraciones teóricas y las redes y alianzas que fueron construyendo, al mismo tiempo que hace evidente un modo particular de pensar la investigación y la producción de conocimiento en diálogo con diversos actores y organizaciones que se inscriben dentro del campo del activismo de los derechos humanos.

El “Té Galés” en el valle inferior del río Chubut (Argentina) no solo refiere a un tipo de comensalidad específica, vinculada al consumo de té acompañado por tortas, panes y dulces caseros, sino que, por un lado, constituye un recurso turístico-comercial; y por el otro, es un vehículo para reafirmar la pertenencia histórica, territorial y política de los descendientes de los colonos galeses en la región. En este trabajo nos proponemos indagar etnográficamente en las tensiones construidas en torno a los discursos turístico-patrimoniales sobre el té galés y su repostería en el noreste de la provincia de Chubut. Para ello se realizaron entrevistas semiestructuradas, abiertas e individuales a los propietarios de cuatro emprendimientos y a funcionarios estatales; así como registros de observación participante en distintos servicios de té; y un relevamiento de fuentes oficiales, prensa escrita y redes sociales.

Desde una perspectiva sociocomunicacional, reflexiono sobre prácticas discursivas y no discursivas presentes en los modos en que el rap es agenciado como estrategia deinstituciones escolares y políticas socioeducativas a partir de una investigación etnográficamultisituada en escuelas de la periferia de Paraná (Entre Ríos, Argentina). Partode resultados de una investigación doctoral (2017-2021) y avances de un proyecto encurso (2021 a la actualidad) centrado en comprender modos en que jóvenes de lossectores populares y sus prácticas culturales se relacionan con políticas de inclusiónsocioeducativa. El trabajo de campo se sostiene sobre observación participante conjóvenes dentro y fuera de las instituciones, entrevistas a responsables institucionales yanálisis de documentos. Entre los aportes, destaco la identificación de flujos y fronterascomunicativas entre responsables de instituciones escolares y jóvenes que iluminan –demanera situada– las especificidades culturales de la escuela y sus sujetos en los iniciosde siglo XXI.