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Revista Gestão & Tecnologia

A Revista Gestão & Tecnologia (RG&T), ou Journal of Management & Technology, é uma publicação científica "open access", com periodicidade trimestral, que se propõe a contribuir para a divulgação do conhecimento científico de reconhecida qualidade acadêmica nas áreas de administração e correlatas. Este projeto editorial científico é uma iniciativa do Programa de Mestrado Profissional em Administração (MPA), da Fundação Pedro Leopoldo, sendo publicada ininterruptamente desde o ano de 2002.

Como diretriz editorial, esta revista adota as melhores práticas editoriais de periódicos científicos nacionais e internacionais. O sistema de avaliação para os artigos está fundamentado na prática de avaliação por pares, ou Double Blind Review. Com isso, garante o sigilo de autores e avaliadores no processo editorial. Além disso, a gestão editorial é automatizada por meio de um sistema operacional, concebido como “Public Knowledge Project - PKP”, desenvolvido por um grupo de pesquisadores canadenses, que desenvolveu a plataforma digital Open Journal Systems (OJS). Este sistema é conhecido no Brasil como Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER), tendo sido traduzido e customizado pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia – IBICT.

A Equipe Editorial está comprometida com o propósito de, gradativamente, desenvolver uma revista temática de alcance internacional, com a devida indexação em base de dados nacionais e internacionais. Com este propósito, a G&T acolhe artigos submetidos nos idiomas português, inglês e espanhol.

  • THE PRAXIS IN THE DEGREE IN PEDAGOGY COURSE: an experience in the supervised internship during the Sars-Covid19 pandemic in Curitiba-PR
    por Kauana de Paula Domingues Grande el día octubre 19, 2021 a las 10:05 pm

    Fundamento: O contexto e as discussões sobre a práxis pedagógica constitui um tema que vem sendo debatido na literatura pertinente, em diversas disciplinas, desde o início da história da educação formal.Objetivo: Explanar, analisar e aplicar a necessidade da práxis pedagógica, notadamente no contexto atual, impulsionado por tecnologias inovadoras, e, especialmente neste contexto de pandemia pelo coronavirus, na lógica de um caso de ensino.Metodologia e procedimentos: Elaborou-se uma revisão bibliográfica aplicada à realização da disciplina de Estágio Obrigatório I no contexto da Educação Infantil, considerando que a disciplina de Estágio Supervisionado se constitui como elemento curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia. Foram acompanhadas 20 aulas, sendo elas de 1h30 minutos cada, equivalente a 2 horas/aulas assistidas por dia, preenchendo a carga horária de 40 horas/aula estabelecida pela instituição. A modalidade escolhida foi a Educação infantil (pré-escola) e, durante a observação, foram estabelecidos alguns critérios, como a disciplina acompanhada, o modelo didático estabelecido, a sequência lógica, os materiais didáticos e a proposta pedagógica, entre outros. As observações foram registradas por meio de relatórios diários, seguido de um roteiro institucional que contém a disciplina acompanhada, turma, tema da aula, procedimentos didáticos e observações.Resultados:  A pesquisa analisou os métodos de ensino remoto utilizados pela Prefeitura Municipal de Curitiba como aporte, a partir do método, observou-se a necessidade de uma didática abrangente e da colaboração intensiva que a disciplina de Estágio Obrigatório possui em curso de formação para licenciados, em evidencia o de Pedagogia. A matriz curricular deve ser dialética e dialógica com a prática referida.Contribuição ao avanço da literatura: O estudo constituiu uma visão ímpar para a educação formal e a formação do pedagogo em nossa sociedade atual, partindo do momento histórico de nosso século, e nossa história como um todo, o caso de ensino aqui apresentado trabalha com finalidade de inovação ao, de modo paralelo, tecer sobre a necessidade de uma vista moderna e consciente para a formação e composição de disciplinas do curso de Licenciatura em Pedagogia.Contribuições às práticas pedagógicas:  Tendo como alicerce central a discussão da prática pedagógica em sua primeira instância, sob o ponto de vista de uma disciplina integrante da matriz curricular, o escrito traz a contribuição a respeito da reflexão necessária sobre uma docência dinâmica e inclusiva, visto que esta datada em um período de práticas educacionais impares para o nosso século.

  • Internal control: an improvement intervention proposal for a small clothing company
    por Clemilson José Pereira el día octubre 19, 2021 a las 10:05 pm

    Objetivo do estudo: Descrever um processo de intervenção  de melhoria para problemas relacionados à qualidade das informações do ambiente de produção de uma indústria de confecções de pequeno porte.Metodologia/abordagem: Este é um relato tecnológico com abordagem na solução de problemas. Para tanto, utilizou-se do método científico a partir da coleta de dados por meio de entrevistas, observação e análise documental e da técnica de triangulação.Originalidade/Relevância: A literatura gerencial, na sua maioria, é destinada as organizações de grande porte e de difícil assimilação pelas pequenas empresas. Ademais, este segmento se caracteriza por um modelo de gestão familiar, com controles informais e baixo nível de capacitação, comprometendo a prática de controle. Assim, este trabalho se destaca ao propor a sistematização do controle interno para uma pequena empresa do setor de confecção cuja a complexidade do ambiente é elevada em função da prática de terceirização.Principais resultados: Os resultados se referem a melhoria nos processos e foram mensurados em termos de controle do estoque e redução nos tempos de produção. Ao final, o sistema de controle interno culminou na elaboração de um sistema de avaliação de desempenho da produção.Contribuições teóricas/metodológicas: O artigo contribui para o desenvolvimento das tecnologias de gestão na área de controle ao demonstrar a operacionalização de ferramentas de gestão no contexto das pequenas empresas. 

  • micro and small enterprises Activities on the facebook of the state governments and the relationship with the cases of Covid-19
    por Monize Sâmara Visentini el día octubre 19, 2021 a las 10:05 pm

    Objetivo: Este estudo tem como objetivo verificar a relação entre os novos casos notificados de Covid-19 e as ações de engajamento dos cidadãos e de atividade virtual dos governos estaduais brasileiros no Facebook.Metodologia/Abordagem: Foram coletados dados das páginas do Facebook dos governos estaduais, Distrito Federal e do site da Fundação Oswaldo Cruz durante um período de 11 semanas. Para a análise dos resultados, utilizou-se a estatística descritiva e a correlação de Spearman.Originalidade/Relevância: Os achados proporcionam o entendimento das páginas do Facebook dos governos estaduais frente à pandemia de Covid-19.Principais resultados: Foram predominantes publicações do tipo links e imagens. Quanto às práticas de engajamento dos cidadãos, observa-se que, em média, as publicações tendem a receber um número maior de curtidas. Observou-se correlação significativa entre a média de novos casos de Covid-19 e o engajamento médio dos cidadãos no Facebook, sugerindo que estados com uma maior quantidade de novos casos notificados da doença atingem níveis mais altos de engajamento no Facebook.Contribuições teóricas: Este estudo ajudou a demonstrar que quando os casos de Covid-19 aumentam, as pessoas tendem a interagir mais no Facebook, indicando que os cidadãos ficam mais preocupados e buscam mais informações online para se proteger.Contribuições sociais/para a gestão: Os resultados contribuem como indicativo da relevância da rede social Facebook frente à comunicação governo x cidadão no momento de pandemia, visto que esta plataforma proporciona uma quantidade maior de recursos interativos, fornecendo informações rápidas e de utilidade pública.

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