Revista Educación en Ingeniería La Revista Digital Educación en Ingeniería es una publicación de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, ACOFI. Fue creada en el año 2006 con el propósito de difundir las experiencias académicas y profesionales en el campo de la formación de ingenieros, constituyéndose en un medio de divulgación del quehacer académico y científico de las facultades, escuelas y programas de ingeniería en Colombia y países de habla hispana.
En su contenido presenta experiencias inéditas de origen académico y profesional en el campo de la formación de ingenieros, así como, resultados de investigación científica y tecnológica en el área, artículos de reflexión, revisión y actualización y, documentos que constituyan nuevos aportes a los procesos de enseñanza – aprendizaje en ingeniería.
La Revista está orientada a toda la comunidad de ingeniería (docentes, estudiantes, directivos, investigadores, profesionales) y áreas relacionadas que se interesen por temas de educación.
Educación en Ingeniería es una publicación bianual (Marzo-Julio y Agosto-Febrero).
La convocatoria de recepción de artículos para evaluación y posible publicación en la Revista Digital Educación en Ingeniería es permanente. El contenido de la revista es de acceso abierto y esta bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. La revista no realiza ningún cobro a los autores por la recepción, evaluación y publicación de los artículos sometidos a su consideración.
Palabras clave
TIC, aprendizaje, aprendizaje activo, calidad, competencias conocimiento, currículo, didáctica educación, educación en ingeniería, educación superior, educación virtual, enseñanza, estrategias de aprendizaje, evaluación ingeniería, ingeniería de software, investigación, metodología, sistemas de control, software.
- Innovación con propósito: creación de una aplicación móvil para personas con discapacidad visual a través del desarrollo de competencias empresariales y habilidades emprendedoras en estudiantes de ingenieríapor Lorena Luna Tobar el junio 17, 2024 a las 5:00 am
El emprendimiento entre los estudiantes de ingeniería destaca la significativa relevancia de las competencias empresariales y las habilidades emprendedoras, emergiendo como factores fundamentales que inciden en el desarrollo económico regional. Estas aptitudes no solo subrayan la conexión intrínseca entre la formación académica en ingeniería y la capacidad de emprender, sino que también se manifiestan como indicadores esenciales que fomentan la generación de soluciones innovadoras y sostenibles. En este contexto, se destaca la creación de material didáctico mediante una aplicación para dispositivos móviles dirigida a la población con discapacidad visual en la ciudad de Pasto, Colombia. Este proceso integral considera aspectos cruciales como el desarrollo humano, las etapas cognitivas de aprendizaje y la metodología basada en juegos. Además, se incorpora la investigación de mercados, concentrándose en proporcionar soluciones a las diversas necesidades de segmentos específicos, apoyándose en el análisis del comportamiento del consumidor, el marketing sensorial y la innovación de nuevos productos.
- Medición del modelo de formación de estudiantes en el Departamento de Tecnología del ISPBpor Roberto Cruz Acosta el junio 17, 2024 a las 5:00 am
El objetivo de la investigación presentada en el artículo es evaluar y medir la efectividad del modelo de formación de estudiantes en el Departamento de Tecnología del ISPB a través de un enfoque mixto. Se recopilaron datos mediante técnicas cuantitativas y cualitativas, incluyendo la revisión bibliográfica y documental, así como datos de campo. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios para medir variables planteadas y para determinar la producción y actividades de investigación. Los resultados revelan deficiencias que requieren atención para mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes de manera más efectiva. Es fundamental abordar estas tendencias y desafíos identificados para garantizar una formación integral y exitosa de los estudiantes en el Departamento de Ingeniería Informática del ISPB.
- Diseño y construcción de un banco de pruebas versátil para sistemas de fluidos en estado no estacionariopor Miguel Manuel Pérez Hernández el junio 17, 2024 a las 5:00 am
Con el propósito de establecer una plataforma versátil para la investigación y enseñanza en ingeniería y ciencia de fluidos, se diseñó y construyó un banco de pruebas especializado para la Universidad Metropolitana. Este banco se enfoca en evaluar sistemas de fluidos no estacionarios, priorizando la medición precisa de caudal, presión y nivel en tanques. El desarrollo se centró en la selección de sensores y materiales de bajo costo, destacando la importancia de mediciones confiables y precisas. Se formuló un algoritmo en Matlab® para el cálculo sistemático de parámetros. La automatización se logró mediante un Arduino Mega, con la interfaz Humano-Máquina en Matlab® para facilitar la operación. Rigurosas pruebas demostraron la capacidad del banco para simular condiciones reales de manera efectiva. Los resultados, obtenidos experimentalmente y mediante Matlab®, respaldaron la eficacia y fiabilidad del sistema desarrollado, contribuyendo a la investigación y enseñanza en ingeniería y ciencia de fluidos.
- Inclusión de la modelación física para reforzar el aprendizaje de acueductos en ingeniería civilpor Camilo Cañón Barriga el junio 17, 2024 a las 5:00 am
Se describe un proyecto de modelación física de estructuras de acueducto para un curso de Acueductos y Alcantarillados de Ingeniería Civil, que busca potenciar la capacidad espacial de los estudiantes, puesto que las actividades suelen hacerse de forma sedentaria en el salón de clases y en trabajo de escritorio. El marco teórico explica la necesidad de enfrentar a los estudiantes de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas a actividades que fortalezcan su capacidad espacial, como el construir objetos con base en planos bidimensionales. Se muestra la metodología de investigación en la que se describen las fases de diseño, construcción, e instalación de un pequeño acueducto a escala en el campus. En las conclusiones se reflexiona sobre los resultados alcanzados por los estudiantes, sus opiniones sobre el proyecto a través de una encuesta de percepción, y la posibilidad de seguir implementando la modelación física en el currículo del curso.
- Claves para el diseño de un currículo didáctico gamificado en los estudios de ingenieríapor Natalie Morales Londono el junio 17, 2024 a las 5:00 am
El diseño curricular es considerado un factor determinante para garantizar el éxito de su aplicación. La planificación cuidadosa de los contenidos y la integración de diversas metodologías garantizan una experiencia educativa efectiva en los estudiantes. En este contexto, emerge la gamificación como una herramienta vinculada a la innovación educativa que transforma la dinámica del aula fomentando una participación activa. Este estudio abarca la primera fase del enfoque de investigación-acción combinado con el modelo de investigación basada en diseño para desarrollar y evaluar un currículo gamificado que incluía actividades, juegos e implementando una evaluación formativa. El diseño curricular basado en la metodología gamificada ofreció una perspectiva favorable para mejorar la participación y motivación en el aula de clases. Las claves identificadas, como la adaptación a las necesidades individuales y la evaluación continua, proporcionan una base sólida para futuras investigaciones y desarrollos en educación superior.