Introducción: La educación superior contemporánea afronta transformaciones organizacionales que redefinen la participación democrática en las universidades públicas. Objetivo: Analizar la coexistencia entre la estructura organizacional de los departamentos académicos de la Universidad de Guadalajara y la democracia participativa. Método: Se realizó un estudio dogmático jurídico con enfoque cualitativo, diseño no experimental, cuya muestra estuvo constituida por ocho disposiciones normativas examinadas mediante revisión documental y silogismo jurídico. Resultados: Los hallazgos evidencian que la legislación universitaria carece de mecanismos participativos vinculantes. Además, las 15 atribuciones de la Jefatura concentran la gestión en una línea de mando vertical, la elección de autoridades es indirecta y el máximo órgano de gobierno incluye el pase automático de directivos. Conclusión: La normatividad departamental resulta incompatible con el derecho a la participación democrática, por lo que esa casa de estudios requiere incorporar mecanismos de democracia participativa.
Introducción: La educación superior contemporánea afronta transformaciones organizacionales que redefinen la participación democrática en las universidades públicas. Objetivo: Analizar la coexistencia entre la estructura organizacional de los departamentos académicos de la Universidad de Guadalajara y la democracia participativa. Método: Se realizó un estudio dogmático jurídico con enfoque cualitativo, diseño no experimental, cuya muestra estuvo constituida por ocho disposiciones normativas examinadas mediante revisión documental y silogismo jurídico. Resultados: Los hallazgos evidencian que la legislación universitaria carece de mecanismos participativos vinculantes. Además, las 15 atribuciones de la Jefatura concentran la gestión en una línea de mando vertical, la elección de autoridades es indirecta y el máximo órgano de gobierno incluye el pase automático de directivos. Conclusión: La normatividad departamental resulta incompatible con el derecho a la participación democrática, por lo que esa casa de estudios requiere incorporar mecanismos de democracia participativa. Read More