Enfoque transdiciplinar y multimodal de la integración de la educación mediática en los contenidos de la enseñanza superior en Eslovaquia
El objetivo de este estudio es identificar y demostrar la transdisciplinariedad y la multimodalidad en la integración de la educación mediática en el contenido de la educación superior en Eslovaquia. El punto de partida es un análisis de contenido cuantitativo y cualitativo sistemático de los 305 planes de estudio de los programas seleccionados de las […]







