La hermenéutica es en sí una cosa antigua. Pero, desde hace tal vez quince años, ha cobrado una nueva actualidad. Si apreciamos esta actualidad y deseamos aclararnos el significado de la hermenéutica y su relación con los problemas centrales de la filosofía y la teología, tenemos que adentrarnos en el trasfondo histórico, en el que […]
Hermenéutica como filosofía práctica Read More »
En este trabajo se propone una teoría mente-cuerpo a la que se denomina dualismo unitario. Es una teoría dualista porque se defiende que el hombre es irreductible a su cuerpo. En realidad, como mostró E. Husserl, el hombre sólo puede entenderse desde su dimensión de ser autoconsciente capaz de abrirse a lo otro en tanto
Conciencia y cuerpo: la posibilidad de un dualismo unitario Read More »
El sentido de la historia en el pensamiento de Zubiri tiene una especial dirección, en tanto implica dar una orientación al vivir del hombre, La historia es, por tanto, proyecto en su sentido etimológico, en cuanto orienta a lo que está y lo impulsa hacia un horizonte más allá de sí mismo, El sentido de
La historia del hombre como proyecto: Xavier Zubiri Read More »
Este año Ramón Xirau celebra sus 80 años. Con este motivo, el Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, en el marco de la XXV Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería, celebró un homenaje, al que se unió la Universidad Iberoamericana para festejar su labor no sólo como filósofo, crítico, ensayista, editor, traductor
De mística: conversación con Ramón Xirau Read More »
Este artículo analiza las desventajas sociales que influyen en la elección de carrera universitaria. Con una metodología cualitativa, basada en entrevistas a 40 egresadas(os) de universidades tecnológicas bilingües, se examinan las decisiones desde los enfoques psicológico y sociológico, guiados por los conceptos de elección vocacional y agencia. Solo ocho participantes eligieron por vocación, mientras que
CONDICIONANTES SOCIALES EN LA ELECCIÓN UNIVERSITARIA Read More »
Este artículo analiza comparativamente las políticas de formación inicial docente en Bolivia y Perú desde el análisis crítico del discurso aplicado a documentos oficiales. En Bolivia identificamos un enfoque descolonizador que articula justicia social, interculturalidad y saberes indígenas, aunque limitado por un currículo centralizado que restringe la autonomía comunitaria. En Perú predomina un modelo tecnocrático
POLÍTICAS DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN BOLIVIA Y PERÚ Read More »
El objetivo de este artículo es exponer los resultados de una investigación sobre avances y desafíos pedagógicos de la educación escolar rural desde las voces de padres y madres mapuches en Chile. Se enmarca en la teoría fundamentada desde un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo; para obtener la información se utilizaron entrevistas semiestructuradas, mientras
EDUCACIÓN RURAL EN CONTEXTO INDÍGENA Read More »
Este artículo analiza las expresiones discursivas de personal de la función pública, directivo y docente en la educación normal sobre la precariedad laboral del profesorado. Los hallazgos se derivan de una investigación más amplia que examinó el proceso de codiseño curricular de la licenciatura en Educación Primaria en Baja California, México. El encuadre metodológico se
Este trabajo presenta los resultados de un cuestionario aplicado al profesorado (n = 2,069) y estudiantado (n = 4,725) de la Universidad Nacional Autónoma de México. Específicamente se analizan las medias de uso de herramientas de inteligencia artificial generativa (IAgen) en actividades académicas cotidianas según tres variables: género, edad y nivel educativo (bachillerato, licenciatura y
Contexto: Los programas de acompañamiento estudiantil promueven la permanencia universitaria mediante apoyo académico, desarrollo socioemocional y orientación formativa, contribuyendo a mejorar el desempeño y la retención de los estudiantes. Objetivo: Determinar la relación entre tutoría universitaria, desarrollo académico y retención estudiantil, y describir las percepciones sobre modalidades tutoriales y habilidades cognitivas y sociales en estudiantes
