Transformaciones digitales en la educación superior: plataformas e inteligencia artificial en la Universidad de Buenos Aires
En este artículo, se presentan los resultados de un estudio que analiza los usos, experiencias y percepciones de docentes y estudiantes de la Universidad de Buenos Aires (UBA) sobre plataformas e inteligencia artificial (IA). La introducción masiva de tecnologías digitales durante la pandemia marcó un cambio sustancial en las prácticas educativas, acentuado por el uso […]
