La docencia compartida es una práctica que poco a poco se ha introducido en las aulas para favorecer modalidades metodológicas más inclusivas, por lo que el objetivo de este estudio fue identificar el perfil y las características que debe reunir un codocente para orientar tanto al profesorado que se inicia en esta metodología como a […]
Las redes sociales están profundamente integradas en nuestras vidas, ya sea para el trabajo, el entretenimiento o como fuente de inspiración. Su influencia es omnipresente. El ámbito educativo no es la excepción en esta carrera de innovación, y cada vez más se utilizan estas plataformas como herramientas para enseñar y aprender nuevos conceptos. Este estudio,
Tiktok: herramienta para la enseñanza de idiomas en la universidad Read More »
El presente artículo busca aportar al campo de los estudios de Historia Reciente al abordar la intervención represiva acontecida en junio de 1966 en las universidades nacionales argentinas ordenada por el gobierno de facto a cargo del general Juan Carlos Onganía y recordada en la memoria social como “La Noche de los Bastones Largos”. Proponemos
El artículo presenta resultados parciales de la investigación “La implicación en el estudio desde la perspectiva de las trayectorias escolares de estudiantes secundarios. Un estudio longitudinal”. Desde un abordaje cualitativo, analiza el proceso de construcción de los perfiles de implicación en el estudio de 22 estudiantes secundarios y sus relaciones con las trayectorias escolares en
Este documento presenta un estudio sobre la adquisición del sistema de escritura bajo dos enfoques didácticos contrastantes: Enseñanza Aproximativa (EA) y Enseñanza Directa (ED). Se investigó cómo estos enfoques contribuyen en el aprendizaje de la escritura en estudiantes de primer año de educación primaria en Argentina. El estudio utilizó un diseño experimental comparativo con preprueba
Adquisición del sistema de escritura bajo dos condiciones didácticas contrastantes Read More »
Este artículo se propone indagar en los desafíos lingüísticos y discursivos que enfrentan niñas y niños de segundo y cuarto año, a partir del análisis de situaciones experimentales de escritura y reescritura realizadas por parejas de estudiantes bajo distintas condiciones. En particular hacemos propia una línea de investigación constructivista preocupada por comprender la naturaleza de
El presente artículo tiene como propósito principal analizar los procesos de enseñanza de la ortografía en el aula desde una perspectiva reflexiva, poniendo en primer plano la construcción de conocimientos por parte de las niñas y los niños en interacción con sus pares y docentes. A partir de investigaciones didácticas en curso realizadas con estudiantes
“Nunca lo había pensado…”. Reflexiones infantiles sobre la ortografía Read More »
Revisión de la tesis ¿Ser católico profesor o ser profesor católico? Estrategias de la Iglesia Católica para la formación docente desde la narrativa de Total Dedicación (Argentina, La Plata, 1930-1980) por N. A. Vuksinic Revisión de la tesis ¿Ser católico profesor o ser profesor católico? Estrategias de la Iglesia Católica para la formación docente desde
Revisión de I Jornadas de Educación Digital. “Inclusión y soberanía tecnológica” Revisión de I Jornadas de Educación Digital. “Inclusión y soberanía tecnológica” Read More
I Jornadas de Educación Digital. “Inclusión y soberanía tecnológica” Read More »
El artículo se suma a la reciente discusión sobre la relación entre Agroecología y educación en el contexto de las escuelas del campo brasileñas. Discute la organización del trabajo pedagógico en la Educación del campo y la importancia de la Agroecología en la Educación Básica. Como procedimiento metodológico se realizó una investigación documental y bibliográfica,
El trabajo educativo en las escuelas del campo de Brasil enfocadas en Agroecología Read More »
