Problemas profesionales en la formación docente: análisis de un ciclo reflexivo
Esta investigación se desarrolla en el contexto de la formación continua de formadores de profesores de matemáticas. El objetivo es describir y analizar un ciclo de reflexión realizado por una de las formadoras, en un taller sobre problemas profesionales. La investigación tiene un enfoque cualitativo-interpretativo. A través de un análisis de contenido se examinan datos […]
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