Este ensayo propone la conceptualización de «desiertos geoinformativos» para analizar territorios geográficamente desérticos que de manera simultánea enfrentan escasez de acceso a información culturalmente relevante, situada y producida desde comunidades locales. Tomando como ejemplo una zona transfronteriza, se examina la convergencia de procesos históricos de marginalización, desertificación territorial y exclusión informativa que han dado lugar a paisajes comunicativos desiguales. El ensayo propone el concepto de «desiertos geoinformativos» como herramienta analítica para comprender la relación entre territorio, poder y producción de conocimiento en zonas áridas. En este contexto, se propone, en contrapartida, la posibilidad de articular investigación-acción, pedagogía culturalmente pertinente e incidencia social como estrategia para la construcción de «oasis informativos» que fomenten la justicia narrativa. A partir de un programa de formación bilingüe, se evalúa el potencial transformador de iniciativas de comunicación inclusiva en territorios translocales que impulsen el desarrollo de competencias interculturales y el fortalecimiento narrativas culturalmente situadas.
Este ensayo propone la conceptualización de «desiertos geoinformativos» para analizar territorios geográficamente desérticos que de manera simultánea enfrentan escasez de acceso a información culturalmente relevante, situada y producida desde comunidades locales. Tomando como ejemplo una zona transfronteriza, se examina la convergencia de procesos históricos de marginalización, desertificación territorial y exclusión informativa que han dado lugar a paisajes comunicativos desiguales. El ensayo propone el concepto de «desiertos geoinformativos» como herramienta analítica para comprender la relación entre territorio, poder y producción de conocimiento en zonas áridas. En este contexto, se propone, en contrapartida, la posibilidad de articular investigación-acción, pedagogía culturalmente pertinente e incidencia social como estrategia para la construcción de «oasis informativos» que fomenten la justicia narrativa. A partir de un programa de formación bilingüe, se evalúa el potencial transformador de iniciativas de comunicación inclusiva en territorios translocales que impulsen el desarrollo de competencias interculturales y el fortalecimiento narrativas culturalmente situadas. Sección, Palabras clave