Revisión sistemática desde el constructo de brecha digital en territorios Etnoeducativos
El presente estudio tuvo como objetivo analizar críticamente la producción científica reciente sobre brecha digital, educación y TIC en contextos rurales, identificando su articulación con las epistemologías decoloniales y su impacto en la equidad educativa. Los fundamentos teóricos se sustentan en los enfoques de justicia digital (Heeks, 2022), desigualdad estructural (DiMaggio y Hargittai, 2022) y […]
Revisión sistemática desde el constructo de brecha digital en territorios Etnoeducativos Read More »
