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Contexto: La gestión educativa eficiente y participativa organiza los recursos y transforma la escuela en un espacio de mejora continua, donde la calidad del aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes son posibles gracias al liderazgo pedagógico y administrativo. Objetivo: Determinar la influencia del planeamiento estratégico y la gestión por procesos en la calidad […]

Contexto: Los programas de acompañamiento estudiantil promueven la permanencia universitaria mediante apoyo académico, desarrollo socioemocional y orientación formativa, contribuyendo a mejorar el desempeño y la retención de los estudiantes. Objetivo: Determinar la relación entre tutoría universitaria, desarrollo académico y retención estudiantil, y describir las percepciones sobre modalidades tutoriales y habilidades cognitivas y sociales en estudiantes

Contexto: La alfabetización digital crítica constituye una competencia fundamental en la educación superior, especialmente en contextos virtuales caracterizados por una amplia disponibilidad de recursos digitales. En este escenario, la gamificación ha emergido como una estrategia pedagógica innovadora para fomentar la participación activa y el pensamiento crítico en los estudiantes. Objetivo: Evaluar el efecto de un

Contexto: la transformación digital en la educación superior demanda que los estudiantes de posgrado fortalezcan competencias digitales firmes para su desempeño académico y profesional. El Marco Europeo de Competencia Digital (DigComp) ofrece una estructura para valorar estas habilidades en cinco dimensiones fundamentales. Objetivo: analizar el nivel de competencias digitales de los estudiantes de la Maestría

El artículo examina las sentencias dialógicas como categoría analítica del constitucionalismo contemporáneo. A partir de una aproximación funcional de derecho comparado, propone una tipología basada en sus efectos —en particular, la distinción entre decisiones de efectos fuertes y débiles—, y analiza su posible manifestación en la jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la

Strength training in older adults constitutes a physical intervention strategy aimed at improving functional balance, body stability, and fall prevention during the aging process. The objective of this study was to analyze the effects of a strength training program on functional balance in older adults aged 65 to 75 years from the Sara Espíndola Geriatric

This research aimed to design a methodological proposal to strengthen reading comprehension and critical thinking among first and second-year high school students at the “Vicente Fierro” Educational Unit in Tulcán. The primary issue identified was that students struggle to move beyond literal reading levels, exhibiting a passive stance and significant limitations in reflective argumentation. Methodologically,

The study analyzed the integration of artificial intelligence in higher education, considering adoption processes, pedagogical implications, and institutional challenges associated with its implementation. An integrative literature review with a qualitative exploratory approach was conducted based on scientific publications retrieved from Google Scholar between 2021 and 2025. The initial search identified 30 documents and, after applying

Latin American higher education faces tensions arising from educational commodification, technocratic rationality, and the weakening of humanistic foundations. In Ecuador, although the Constitution and the Organic Law of Higher Education (LOES) recognize education grounded in human rights, fragmented curricular processes oriented toward technical competencies persist. The objective of the study was to analyze the formative

Evaluation in higher education constitutes a key process for ensuring coherence between the graduate profile and the competencies developed during professional training. The objective of the study was to analyze the coherence between the evaluation criteria and instruments used by teachers and the competencies established in the graduate profile of the Physical Activity and Sports