El projecte “Dechados Creativitat inclusiva a secundària mitjançant la relació entre centres educatius i museus” planteja la possibilitat de millorar el nivell de creativitat entre l’alumnat de secundària, apro- fitant les visites a museus. Un dels aspectes que valorem en l’observació de les visites és el disseny dels entorns dels propis museus, i la manera […]
La intervenció del disseny gràfic en els museus. Read More »
Este ensayo problematiza el lugar del dibujo de observación manual en clases de dibujo de carreras de diseño gráfico. Nuestra propuesta de enseñanza se apoya en estudios de investigación exploratorios y empíricos y en investigación cognitiva aplicada: 1) validando que copiando-imitando dibujos de artistas, los estudiantes pueden lograr resultados creativos y competencias de dibujo esenciales
Este artículo estudia la relación entre la tipografía y los procesos de apropiación de la identidad en un territorio en particular, como resultado del desarrollo de su cultura visual. El estudio se enfoca en un análisis de caso específico, el desarrollo de la tipografía Granaína. Se profundiza en su origen gráfico, basado en la cerámica
La tipografía como conector de la cultura visual y los procesos de diseño gráfico Read More »
Usamos tipografia para transmitir mensajes de forma adecuada. La expresividad que el diseño de la letra transmite es un factor importante para escoger un tipo. En el contexto de la enseñanza superior de Diseño, con estudiantes de 1.º año, del 1.º ciclo, se ha observado que una de las dificultades iniciales está relacionada con los
Estudio de la percepción y expresión tipográficas, con base en escalas semánticas Read More »
Se presenta la tesis doctoral de Beatriz Hontanilla-Pizarro defendida en la Universidad de Lisboa en abril de 2024. Con metodología mixta que combina métodos cualitativos y cuantitativos, se expone a dos grupos (con y sin Síndrome de Down) la creación de un objeto gráfico para su posterior evaluación. El resultado indica que no existe diferencia
Diseño Con y Sin Síndrome de Down Read More »
La educación superior puede tener un papel real en cómo se entiende socialmente la creatividad y la profesión creativa. El estudio se centra en los imaginarios y expectativas del estudiantado universitario de comunicación y diseño en torno a la profesión creativa. Es un estudio de caso exploratorio cualitativo basado en un cuestionario respondido por 273
¿Quién quiere ser creativo? Read More »
Producing new knowledge and training design professionals are constant concerns in Buchanan’s discourse. The author seeks to provoke debate, motivate reflection, and identify gaps in both contexts. Therefore, he proposes to rethink the design disciplines and to reconstruct them. This article introduces Buchanan’s ideas, first, around the development of new knowledge, followed by a review
Durante el curso 2022-2023 se desarrolla dentro de la asignatura de Análisis de la Forma del grado en Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, una iniciativa docente basada en la metodología de Proyectos de Aprendizaje y Servicio, la cual ofrece un plan ordenado para introducir una necesidad social en el desarrollo de una
En los últimos años, son numerosas las acciones que se vienen desarrollando en el ámbito formativo para trabajar en el alcance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 (Naciones Unidas, s.f.). Desde el contexto universitario se yerguen muchas de las iniciativas que, desde la investigación e innovación, ofrecen la posibilidad de sumar
Las conclusiones que se derivan del sexto informe del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) siguen sosteniendo la importancia de mitigar los daños producidos en el medio ambiente por la acción del hombre. Aunque éstas aún se encuentran en fase de borrador, se prevé que se identificarán más de cien riesgos clave
