Mauricio Eberle Morales

Jefe de desarrollo hemerográfico

La presencia de varones maetsros en Educación Infantil: desafíos para romper el género en una profesión feminizada

INTRODUCCIÓN. A nivel mundial, la escasa presencia de varones maestros en centros educativos infantiles se ha atribuido, en gran medida, a la construcción social de la profesión de Educación Infantil como trabajo de mujeres. Los datos ofrecidos por el Instituto Nacional de Estadística indican que España no supera el 4% de varones profesionales en este […]

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Repensar la escuela inclusiva y democrática con las voces del alumnado. Dos estudios de caso

INTRODUCCIÓN. La investigación educativa evidencia que la democratización de los contextos educativos y la inclusión de todo el alumnado se relacionan con la mejora de las escuelas y dicha mejora con las voces del alumnado. El principal objetivo de este artículo es comprender y analizar de qué forma las voces del alumnado como agentes activos

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¿Qué necesitan los centros y las familias para poder forjar una alianza? La perspectiva del profesorado de Educación Infantil y Primaria

Introducción. La relación entre la escuela y la familia es un elemento imprescindible de calidad educativa que es necesario fortalecer (European Commission, 2021). El objetivo de este estudio es analizar, desde la perspectiva del profesorado, qué necesidades tienen los centros escolares y las familias para poder forjar una alianza exitosa. Método. Se recurrió a la

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Validación del modelo CIMEP para el desarrollo de la competencia investigadora en maestros de educación primaria

INTRODUCCIÓN. La competencia investigadora es un elemento transversal al currículo en la actualidad y juega un papel importante en la práctica pedagógica del docente de hoy como elemento de innovación. Si bien se han generado espacios de reflexión, en relación con esta competencia, éstos toman como epicentro y contexto de interés la universidad, dejando de

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Perspectiva de género en la formación docente. Una revisión sistemática

Este artículo es el resultado de una revisión sistemática realizada para examinar el estado de la cuestión respecto a la inclusión de la perspectiva de género en la formación docente. El objetivo fue dar respuesta a cómo es la situación actual en la temática, por qué incluirla y cómo hacerlo. Las bases de datos utilizadas

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TikTok Changed How Americans Shop. Brands Will Need to Fill the Engagement Void

By any metric, ByteDance’s TikTok is nothing less than a phenomenal success. Launching abroad in 2016, then stateside in 2018–a latecomer to the social media platform landscape, in fact–its current 1.8 billion monthly active users (MAU) make it the fifth-largest social media platform worldwide, and by some reports the most engaging platform as measured by…By

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Nextdoor Names New CRO as Part of Broader Turnaround

The social platform Nextdoor named executive Michael Kiernan as its new chief revenue officer on Wednesday, part of a broader bid from the company to reinvent itself and its advertising business under refreshed leadership. Kiernan, who first joined Nextdoor in 2018, has served as CRO on an interim basis since April. In his newly official…The

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Coors Light Super Bowl 59 Ad Finds ‘Office Space’ for a [Half] Case of the Mondays

Coors Light is throwing its latest Super Bowl party like it’s 1999. That year, Mike Judge released the dark comedy Office Space about a software company employee enduring the bleak monotony of day-to-day cubicle work. When one of the lead’s more chipper coworkers diagnoses his workplace complaints as “a case of the Mondays”–a phrase that…Coors

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Nutrients, Vol. 17, Pages 296: Psychoneurological Links Contributing to Body Mass Index and Eating Disorder Severity

Nutrients, Vol. 17, Pages 296: Psychoneurological Links Contributing to Body Mass Index and Eating Disorder Severity Nutrients doi: 10.3390/nu17020296 Authors: Geovanny Genaro Reivan Ortiz Braulio Elizalde Cristhian Tapia Roser Granero Background-objectives: Multiple dynamic interacting factors contribute to the presence and progression of eating disorders (ED). Empirical research has provided mixed findings regarding the mechanisms explaining

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