Entornos positivos para el desarrollo de los jóvenes y barreras a través de la escalada en roca en la educación física
Introducción: Este estudio tiene como objetivo describir el establecimiento de contextos, tipos de entornos y barreras a través de la escalada en roca que promueven el desarrollo positivo de los jóvenes en Educación Física en una de las escuelas secundarias de Pandeglang Regency, Banten, Indonesia. Objetivo: Basado en el marco teórico de la educación de […]
