La creencia ampliamente difundida de que una ventaja de 2–0 es “el resultado más peligroso” en el fútbol se repite con frecuencia en los comentarios populares, pero sigue siendo en gran medida no verificada a gran escala. En este estudio, analizamos un conjunto de datos de 96337 partidos de fútbol profesional de 18 ligas internacionales […]
El creciente desarrollo internacional del constructo Physical Literacy ha propiciado su incorporación en el ámbito hispanohablante, apareciendo dos propuestas de traducción contrapuestas (“alfabetización física” vs. “alfabetización motriz”). La traducción “alfabetización física” se ha difundido ampliamente; sin embargo, esta opción puede favorecer interpretaciones reduccionistas alejadas de su fundamento original. En esta carta al editor se argumenta
La planificación administrativa en la gestión directiva de escuelas públicas distritales exige una constante actualización ante los desafíos globales. Este estudio analiza la evolución de sus tendencias teóricas durante la última década (2016–2026) para comprender cómo los directores escolares responden a las demandas normativas, tecnológicas y sociales del entorno contemporáneo. Mediante el enfoque PRISMA 2020,
La comprensión lectora constituye una competencia central para el aprendizaje escolar y el desarrollo del pensamiento crítico; sin embargo, en contextos rurales persisten dificultades asociadas con la interpretación, la inferencia y la valoración de los textos. En Puerto Escondido, Córdoba, los resultados históricos de Saber 11 evidencian desempeños bajos en Lectura Crítica durante el periodo
El presente artículo de reflexión en su propósito de diseñar un modelo de estrategias didácticas basadas en metodologías activas y tecnologías para el desarrollo de competencias ambientales en estudiantes de educación media en la Comuna 1 de Santiago de Cali, Colombia. Metodológicamente, aborda el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo, contó con 54 participantes clave, entre
El objetivo de este estudio fue investigar el impacto de un Modelo de Entrenamiento Combinado, definido por ejercicios de fuerza-potencia y actividades pliométricas, en la eficiencia de lanzamiento en 15 lanzadores juveniles masculinos (de 15 a 16 años) del Club Caribe en Montería, Colombia. Metodológicamente, el estudio se basó en un paradigma empírico-analítico, fue cuantitativo
Este estudio tuvo como objetivo. Elaborar un sistema de toma de decisiones que pretendió el mejoramiento de los resultados tácticos de la escuela de fútbol Santa Fe. Para ello, se aplicó una metodología cuantitativa, con alcance descriptivo-correlacional de corte transversal, en la que se evaluó el rendimiento táctico de los futbolistas, aplicando la técnica de
RESUMEN Objetivo: Analizar la prevalencia del desplazamiento activo al centro educativo y del desplazamiento activo diario e identificar sus determinantes sociodemográficos, socioeconómicos y territoriales en población escolar. Métodos: Estudio transversal en 1.032 escolares de entre 6 y 18 años del País Vasco. El desplazamiento al centro educativo y el desplazamiento activo diario se evaluaron mediante
La organización de mujeres para la práctica deportiva ha sido históricamente estigmatizada, siendo catalogadas como “rebeldes” y, en consecuencia, penalizadas. Este estigma ha contribuido a un rezago significativo en la participación femenina en el deporte, afectando de manera adversa su salud física y mental, así como interrumpiendo las formas de organización y sororidad entre ellas.
Mujeres en la práctica autogestiva del softbol en Querétaro Read More »
El estudio tiene como objetivo analizar el rendimiento de juego basando en las estadísticas de los jugadores de baloncesto en silla de ruedas en función de su sexo, clase funcional y situación de bonificación. El baloncesto en silla de ruedas se caracteriza por alta complejidad táctica y diversidad funcional. Sin embargo, existe escasa evidencia sobre
Diferencias en estadísticas de juego en baloncesto en silla de ruedas Read More »
