Innovación Educativa

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Este artículo analiza comparativamente las políticas de formación inicial docente en Bolivia y Perú desde el análisis crítico del discurso aplicado a documentos oficiales. En Bolivia identificamos un enfoque descolonizador que articula justicia social, interculturalidad y saberes indígenas, aunque limitado por un currículo centralizado que restringe la autonomía comunitaria. En Perú predomina un modelo tecnocrático

Este artículo analiza las desventajas sociales que influyen en la elección de carrera universitaria. Con una metodología cualitativa, basada en entrevistas a 40 egresadas(os) de universidades tecnológicas bilingües, se examinan las decisiones desde los enfoques psicológico y sociológico, guiados por los conceptos de elección vocacional y agencia. Solo ocho participantes eligieron por vocación, mientras que

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Este artículo analiza la institucionalización académica del influencer marketing en la educación superior española a partir del caso de la Mención en Influencers, Marca y Reputación de la Universidad Nebrija y su identificación con el marco competencial de esta práctica profesional. Además, examina 2.615 asignaturas de 123 grados españoles en comunicación, publicidad y marketing para